はじめに
理学療法士にとって，動作観察がうまくなることと，適切な人間関係を構築することは，とても重要なことです。
そして，これらは，学生が臨床実習にでるときに不安に感じることでもあります。
「動作観察が全く分からない」や「患者やスーパーバイザーとうまくやっていけるだろうか？」という不安です。
相談すると，臨床に出たらできるようになるよと言われてしまったりします。
とはいえ，それではやはり実習が不安です。
練習方法はあります。
それも，養成校にいる間に，動作観察と人間関係を同時に練習する方法があります。
それは，「あだ名をつける」という方法です。
あだ名をつけることでどんな効果が期待できるのか
あだ名をつけるためには，その人を観察しなければなりません。
あだ名をつけるというミッションを課されることで，観察する習慣がつきます。
そして，いつも観察していると，その人のいろんな面が見えてきて，その人に興味が湧いてきます。
観察する習慣があれば，動作観察の経験値を増やすことにつながります。
そして，興味を持つということは，人間関係を作るうえでの第一歩です。
具体的な方法
通っている学校の同級生や先輩後輩，それに先生と，とにかく全員にあだ名をつけます。
自分の好き嫌いに関係なく，とにかく全員を見ることが大切です。
あだ名をつけるルールを決めてしまうと難しくなります。
まずは自由にあだ名をつけてみます。
そして，レベルアップするためにルールを決めます。
一つは，相手の悪いところではなく，面白いところに関するあだ名をつけるというルールです。
相手のいいところを見つけることにもつながり，人間関係の幅が広がります。
そして，動作観察により近づけるように，相手の身体や動作の特徴であだ名をつけていきます。
動作の特徴を探すのは動作観察そのものですからね。
ただ特徴を探すだけだと，ちょっと退屈ですが，あだ名をつけるという具体的な課題があると，積極的に見ることができます。
そして，いいあだ名を思いつくと楽しくなります。
おわりに
ぜひ，お試しください。
ちなみに，この方法は誰かに教えていただいだのですが，誰だったのかは忘れてしまいました。
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